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二、敦煌核心瑰宝：一眼千年的世界遗产 （一）莫高窟：东方艺术宝库，墙壁上的博物馆 莫高窟俗称千佛洞，历经前秦、隋、唐、宋、元等十余个朝代、千年不间断营建，现存洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，1987年被列入《世界文化遗产名录》，被誉为“东方卢浮宫”。 1. 彩塑艺术：题材涵盖佛像、菩萨、弟子、天王、力士，造型从早期西域粗犷风格，演变为唐代丰满圆润、端庄典雅的盛唐气象，第45窟盛唐彩塑群像、第96窟北大像，皆是中国古代雕塑巅峰之作。 2. 壁画艺术：世界最长的美术长廊，内容包罗万象，包含佛经故事、经变画、供养人画像、飞天、民俗场景等，堪称“墙壁上的百科全书”。《鹿王本生图》（九色鹿）、飞天壁画最为经典，采用天然矿物颜料绘制，千年不褪色。 （二）藏藏经洞即莫高窟第17窟，为晚唐高僧洪辩禅窟，北宋时期因战乱封闭，1900年被道士王圆箓发现。洞内出土公元4-11世纪文物6万余件，涵盖佛经、儒家典籍、书信、绢画、刺绣等，文字包含汉文、吐蕃文、粟特文等十余种，是研究丝路文化、古代历史、宗教传播的第一手资料，直接催生了国际显学——敦煌学。 （三）边关遗址：丝路边塞的历史印记 玉门关、阳关是古代丝路重要关隘，“春风不度玉门关”“西出阳关无故人”的诗句，道尽这里的边塞风情；汉长城、烽燧遗址与敦煌汉简，记录了汉代边塞防御、商旅往来与戍卒生活，是敦煌历史的鲜活佐证。 三、敦煌文化核心内涵：开放包容，兼收并蓄 敦煌文化以中华文明为根基，融合古印度、古希腊、古波斯等多元文明，将佛教文化、中原农耕文化、西域游牧文化完美交融，是中华文明开放包容、博采众长的典范；同时，一代代敦煌人坚守大漠、甘于奉献的莫高精神，成为敦煌文化最动人的精神内核。 四、敦煌的守护：刻不容缓的文化责任 （一）敦煌面临的保护难题 戈壁风沙侵蚀、空气湿度变化、游客参观影响，加之历史上的人为破坏，壁画、彩塑出现起甲、脱落、褪色等问题，文物保护迫在眉睫。 （二）现代科技守护举措 敦煌研究院打造数字敦煌，通过高精度扫描实现文物数字化永久存档；研发壁画修复、崖体加固、风沙防护技术，建立预防性保护体系；限制洞窟参观人数，平衡文化传播与文物保护。 （三）研学文明参观公约 1. 洞窟内严禁拍照、触摸壁画彩塑，不使用闪光灯 2. 不大声喧哗、追逐打闹，保持参观秩序 3. 不随意丢弃垃圾、刻画涂鸦，爱护敦煌自然与人文环境 4. 主动学习文物保护知识，争做敦煌文化小小守护者 五、研学课堂互动
（一）随堂快速问答（老师随机提问，学生举手作答） 1. 敦煌位于我国哪个省份？在古代丝绸之路上扮演了什么角色？ 2. 莫高窟第一个洞窟是由哪位僧人开凿的？距今有多少年历史？ 3. 敦煌壁画中最具代表性的形象是什么？《鹿王本生图》讲述了什么道理？ 4. 藏经洞的发现有什么重要意义？ 5. 我们常说的“莫高精神”核心内容是什么？ （二）小组探究任务（4人一组，讨论5分钟，每组派1名代表发言） 探究主题：敦煌为什么能成为世界闻名的文化遗产？它的文化有哪些独特之处？ 引导方向：从地理位置、历史发展、艺术特色、文明交流四个角度思考 发言要求：简洁清晰，说出本组核心观点，时间不超过1分钟 （三）课后实践任务（可课堂完成+课后延伸） 1. 艺术临摹任务：临摹敦煌飞天或九色鹿简笔画，感受敦煌线条与色彩之美，课堂10分钟完成初稿 2. 文化感悟写作：撰写100-200字敦煌研学心得，写下你对敦煌历史文化的感受 3. 文化传播任务：制作敦煌文化小卡片，选取一个敦煌瑰宝（如莫高窟、飞天、藏经洞），标注核心知识点，向家人朋友介绍敦煌文化 六、课程总结 敦煌，是丝绸之路上的文明灯塔，是中华民族的文化瑰宝，更是全人类共同的精神财富。它见证了文明的交流互鉴，承载着千年的艺术精髓，更彰显着中华儿女坚守奉献的精神。希望同学们通过本次研学，读懂敦煌的历史与美，树立文化自信，主动传承和保护中华优秀传统文化，让千年敦煌的光芒永远闪耀。 课后拓展推荐 1. 观看纪录片：《敦煌》《我在敦煌修文物》 2. 线上游览：登录“数字敦煌”官网，沉浸式参观莫高窟洞窟 3. 阅读推荐：《敦煌绘本》《写给孩子的敦煌故事》
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