“相约敦煌，探寻边塞文化”3日主题研学游

一、指导思想

为了进一步拓宽学生视野，提升学生对丝路历史文化的认知和兴趣，厚植家国情怀，读万卷书，行万里路。历史古迹是静止的时光，亦是无字的史书。这次旅行留给学生的是历史的追忆与文化的滋养，孩子们边走边看边学：欣赏塞上风光，感受家乡之美；探寻边塞文化，感悟丝路之魂。通过本次研学活动不仅让学生开拓了视野，丰富了阅历，更让师生们亲身体验到丝路文化的博大精深，了解丝路文化的峥嵘岁月，将忠诚、担当、奋进的精神薪火相传、发扬光大！

“相约敦煌，探寻边塞文化”3日主题研学游

 一、指导思想

为了进一步拓宽学生视野，提升学生对丝路历史文化的认知和兴趣，厚植家国情怀，读万卷书，行万里路。历史古迹是静止的时光，亦是无字的史书。这次旅行留给学生的是历史的追忆与文化的滋养，孩子们边走边看边学：欣赏塞上风光，感受家乡之美；探寻边塞文化，感悟丝路之魂。通过本次研学活动不仅让学生开拓了视野，丰富了阅历，更让师生们亲身体验到丝路文化的博大精深，了解丝路文化的峥嵘岁月，将忠诚、担当、奋进的精神薪火相传、发扬光大！

中华礼仪传承千年,是我国优秀传统文化的瑰宝,礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分,对中国社会历史的发展起到了广泛深远的影响,其内容十分丰富。青少年“国学礼仪与吟诵”课程是以“创造性转化和创新性发展”文化方针为指导，以促进中华优秀传统文化的广泛传播而自主研发课程,包含国学礼乐文明与古诗文吟诵两方面的学习内容。 本期的吟诵课程将在学习古诗文节奏、韵脚、声调的基础上加入吟诵的格律、曲调、模唱的学习。让学生充分体验感受古诗的平仄、格律、声韵、意象等丰富的内涵。

二、实施目标

我们为什么要去边塞？

你去过断桥残雪的苏杭，看过小桥流水的西栅； 

你徜徉苍山洱海和大理，去过山水如画的阳朔桂林；

你看尽南国如雪的海浪，

走过月牙泉无声消瘦的戈壁敦煌，可你却没……

大梦谁先觉，封狼居胥未可知

曾梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华，只是你心中的仍有遗憾，有一块尚未完成的拼图，在召唤着你继续前行。

我们坚信，这一空白的缺憾，来自于边塞。从西安到武威、到嘉峪关，再到敦煌，这里的金戈铁马，这里的刀光剑影，还有这里的一景一物，都有着无上的魔力。那些耳熟能详的词语：胡天、大漠、萧关、燕然；那些津津乐道的意象：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走等，无不让你心醉神迷，想象万千。似乎召唤着你穿越历史的缝隙，重回沧桑的岁月，等着你“穿金甲”、“破楼兰”，去做一回开疆拓土、立功封侯的盛世大梦！

生活不止苟且，还要诗和远方

唐诗立于诗歌之巅，灿若星河，而边塞诗作为巅峰中的巅峰，短短两千余首，开拓出了另一片豪迈的气象和空间，把有抱负之人的胸襟和豪情体现得淋漓尽致。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的怅然，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的狂放，“浊酒一杯家万里，将军白发征夫泪”的忧思，“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”的悲凉凄婉；，书上学来的诗，还是不及实地见证来得真实，玉门关位于何处？“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。”在哪里创作完成？

三、实施内容

昭君出塞，落下的是细密的长安雨，化成的是离愁别绪思乡泪。琵琶羌笛、家国万里，汉家衣裳，歌舞陆离、白云孤鸿、相思难寄；还有烽火台、城墙、垛口，断垣残壁，书写着来自汉唐军人驰骋疆场的豪情与忧伤。其实，每个人都可以是诗人，当你身临其境，去感受古人的情愫，也可以写出不朽的篇章。边塞营第一季，小诗人们写下了许多名篇，我们一起去看看他们的情怀吧！

【旅行主题】：在平沙野莽之中，开拓了视野，丰富了阅历，更让师生们亲身体验到丝路文化的博大精深，了解丝路文化的峥嵘岁月，将忠诚、担当、奋进的精神薪火相传、发扬光大！

【旅行类型】：本产品适用于（研学旅游）团体独立成团需求，成团人数6人以上，品控保证！

【旅游线路】：敦煌莫高窟、鸣沙山 月牙泉、敦煌影视城、阳关、玉门关、雅丹地貌

【行程住宿】：全程住宿标准间3天3晚住宿，三星级或相当于三星级标准无牌酒店、商务酒店、快捷酒店；

【行程用餐】：行程用餐，9个正餐，2个风味餐；

【行程用车】：全程旅游空调车（注：旅游车辆及行程区间（火车），不含行程内的景点区间交通）；

【景点门票】：费用包含景点门票；

【安全保障】：意外保险及旅行社责任险，全程正规输单操作；

【温馨提示】：为了更全面的保障您的人身安全，建议您出游时根据个人意愿和需要自行投保个人险种；

【销售商家】：由敦煌石窟艺术馆研学机构直售，并提供咨询/预订/售后服务；

更多精彩，尽在未来！谢谢大家！

本文的核心观点是通过“相约敦煌，探寻边塞文化”3日主题研学游，让学生在实践中学习和体验丝绸之路的历史文化，特别是边塞文化。活动不仅注重知识的传授，更强调通过亲身体验和情感共鸣，培养学生的家国情怀和文化自信。同时，通过国学礼仪与吟诵课程，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，使学生能够在实践中感受和理解古诗的魅力。

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主题与背景

本文介绍了“相约敦煌，探寻边塞文化”3日主题研学游的指导思想和活动内容。该活动旨在通过实地考察和学习，拓宽学生的视野，加深他们对丝绸之路历史文化的理解和兴趣，同时弘扬中华优秀传统文化，特别是国学礼仪和古诗文吟诵。

主要观点

指导思想

拓宽视野：通过旅行让学生接触不同的文化和风景，开阔眼界。

提升历史文化认知：增强学生对丝绸之路历史文化的了解和兴趣。

厚植家国情怀：培养学生的爱国情感，理解历史古迹的价值。

实践学习：结合阅读和旅行，实现理论与实践的结合。

体验丝路文化：让学生亲身体验丝绸之路文化的博大精深，传承精神。

研学活动目标

欣赏塞上风光：感受自然美景，增进对家乡的热爱。

探寻边塞文化：深入了解边塞地区的文化特色和历史背景。

感悟丝路之魂：体会丝绸之路的历史意义和文化价值。

丰富阅历：通过旅行增加生活经验和知识储备。

弘扬精神：传承忠诚、担当、奋进的精神。

中华礼仪传承

千年传承：中华礼仪是传统文化的重要组成部分，影响深远。

文化瑰宝：礼仪文明被视为我国优秀的文化遗产。

广泛影响：对中国社会历史的发展产生了重要影响。

国学礼仪与吟诵课程

文化方针指导：以“创造性转化和创新性发展”为指导思想。

促进文化传播：旨在广泛传播中华优秀传统文化。

课程内容：包括国学礼乐文明和古诗文吟诵两个方面。

吟诵课程重点：学习古诗文的节奏、韵脚、声调，以及吟诵的格律、曲调、模唱。

体验古诗内涵：让学生深刻体验古诗的平仄、格律、声韵、意象等丰富内涵。

总结

本文的核心观点是通过“相约敦煌，探寻边塞文化”的3日主题研学游，旨在拓宽学生的视野，提升他们对丝绸之路历史文化的认知和兴趣，同时弘扬中华优秀传统文化。活动不仅包括欣赏塞上风光和探寻边塞文化，还特别强调了国学礼仪和古诗文吟诵的重要性，希望通过这些实践活动，让学生亲身体验和感受到中华文化的博大精深，并将其中的精神薪火相传。

研学游的指导思想和目标

研学游旨在拓宽学生视野，提升对丝路历史文化的认知和兴趣，同时培养家国情怀。

活动通过实地考察历史古迹，使学生在行走中学习，感受塞上风光和家乡之美。

学生通过探寻边塞文化，感悟丝路精神，体验丝路文化的博大精深。

研学活动不仅开阔了学生的视野，丰富了他们的阅历，还促进了师生对丝路文化的深入了解。

活动强调传承忠诚、担当、奋进的精神，弘扬丝路文化的历史价值。

国学礼仪与吟诵课程的目的和内容

国学礼仪与吟诵课程以“创造性转化和创新性发展”文化方针为指导，旨在促进中华优秀传统文化的广泛传播。

课程包含国学礼乐文明与古诗文吟诵两方面的学习内容，注重中华礼仪的传承。

中华礼仪被视为我国优秀传统文化的瑰宝，对中国社会历史的发展产生了深远影响。

吟诵课程将深入学习古诗文的节奏、韵脚、声调，并加入吟诵的格律、曲调、模唱。

通过课程，学生能够充分体验和感受古诗的平仄、格律、声韵、意象等丰富的内涵，加深对传统文化的理解和热爱。

主题与背景

“相约敦煌，探寻边塞文化”3日主题研学游

“相约敦煌，探寻边塞文化”3日主题研学游